京都市中京区の薄暗い路地にある「中京こころのびょういん」。心の不調を抱えてこの病院を訪れた患者に、妙にノリの軽い医者が処方するのは、薬ではなく、本物の猫だった!?
〈私〉を生きる心理臨床: 「水平性をめぐる動き」と「垂直性をめぐる動き」から (アカデミア叢書)
本書で〈私〉とは、自らの持てる可能性を最大限に発揮して生き、
主体的に他者と深く関わり合いながら、認識を新たにしていき、
常に変化に開かれた主体と考えられている。
〈私〉を生きるとはどのようなありかたなのか、
またそのプロセスを心理臨床家はいかに支えられるのか。
繊細な看護師さんへ贈る すぐに使いたい職場の人間関係が楽になるおまじない
繊細さんと言われるHighly Sensitive Person(以下;HSP)看護師は、敏感な感受性で観察力に優れ高い共感力を持つことから、患者さんに思いやりのあるケアができ看護師として能力を発揮される方も多くいます。
一方で、医療現場は患者さんの急変など生命の危機になる緊迫感のある刺激にあふれ情報処理で疲弊してしまいます。
小児リハビリテーション vol.15 コミュニケーションの発達③ コミュニケーションとは? ~コミュニケーションツール~
【特集】
〇コミュニケーション支援の総論
〇肢体不自由のある子どもたちのコミュニケーション支援とツールの活用
精神科医が教える こじらせない心の休ませ方 (だいわ文庫 178-12-B)
悩み・不安・イライラ・疲れ……相談できる人が見つからないあなたへ――
ガマンに気づかず、「大丈夫」ってムリしながら生きていませんか?
社会福祉連携推進法人の制度と会計実務―社会福祉法人のための早わかりガイド―
「社会福祉連携推進法人制度」の概要を解説し、その基本的事項をおさえたうえで、「社会福祉法人」と「社会福祉連携推進法人」の会計処理の違いを明らかにし、社会福祉連携推進法人会計の各法令の規定・通知の複雑な適用関係について、図解や対比表、注釈等でわかりやすく解説。
「チーム学校」の実際と展望:福祉・司法・医療・教育の協働,そして,コーディネーター
子どもは一人ひとり special であるからこそ,一人の専門家だけでは,子どもの問題を解決できないと考えます。本書を通して,皆様に校外専門家・学校の実態を理解していただくことにより,社会全体で子どもたちの未来を築いていけるのではないかと思います。本書がその一助になればと考え執筆致しました。
はい。園長さんはいつもにこにこしてますよ。: 障害者福祉の現場から
障害とは何か、障害者とは誰のことか。障害福祉サービス事業所『さつき園』の園長時代の「園長ブログ」。
退職後も引き続き投稿してきた記事と「私が学んだ知的障害者と呼ばれている人たちのこと」をテーマとした「仮想講話」を掲載。
改正版 障がいのある人のスポーツ指導教本(初級・中級)2020年改訂カリキュラム
令和5年2月下旬発売予定。現在予約受付中です。
「パラスポーツ指導員」になるための唯一の公式テキスト
資格名称改正に対応した最新版!
障害理解のリフレクション: 行為と言葉が描く〈他者〉と共にある世界
障害はどのように立ち現れるのか?
行為と言葉を手がかりに,日常実践における障害の社会的生成メカニズムの実態に迫る。障害という現象をめぐる自分や社会の理解を振り返り,書き換え続けていくために。










