「やせたい、やせたい、やせたい」
……でも食べることが止められない、コントロールできない。
なんてダメな人間なんだろう。
自分なんかいなくなればいいのに……。
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わたしが人間であるために: 障害者の公民権運動を闘った「私たち」の物語
障害を理由に学校や就労から排除され、それでも「人間であるために」闘ったジュディが、今日もなお差別と闘い続ける「私たち」へ贈るライフストーリー。
ヤンキー君と白杖ガール 6 (MFC)
街を牛耳る最恐ヤンキー・黒川森生(18)と
盲学校高等部に通う「弱視」の赤座ユキコ(16)の胸キュンラブコメ♪
生きてるだけで、疲労困憊。
私が思う希望とは「マシになるように選択していく」ということだ。
陰キャ・オタク・非モテの発達障害会社員が しんどい社会を生きぬくエッセイ!
特別支援教育のカリキュラム・マネジメント:段階ごとに構築する実践ガイド
特別支援学校等への指導実績が豊富な著者が、自校の課題の洗い出し、基本の解説や事例紹介にとどまらず、筆者が開発したツールを用いて具体的な解決方法へ導く実践的な解説書。
レッドベルベットドレスのお葬式 改稿版
留学でフロリダに渡ったマサは、突然猛烈な恐怖に見舞われ、制御不能の恐慌状態に陥った。その後の医師の診察でパニック障害と判明する。
見えなくてもみんなで子育て ―一人じゃない私たちの30年
第1章では、かるがもの会の先輩や支援者が執筆。第2章では、「妊婦から出産」「乳幼児の頃」「幼児の頃」「小学生以降」と、子どもの年齢に沿いながら、視覚障害者ならではの子育てについて書かれた文章をまとめています。
ちがうことは強いこと: その子らしさを大切にする子育て
私たちは皆ちがうのに、なぜ同じを求め、頑張り、傷つき続けるのか。ちがいこそが私らしさ、その子らしさ、尊さであることを伝える。
これならわかる〈スッキリ図解〉精神保健福祉制度のきほん
精神科領域の全体像がつかめる。
初めて精神科に勤務する人にもおすすめ!
特別支援教育に使える【感覚+動作アセスメント】マニュアル: ──「感覚処理の問題」と「不器用」への対応法
特別な支援が必要な子どもの多くが、視覚・聴覚などの感覚や、書字、手の動き、姿勢などの動作の不器用さで困っています。