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学習の基礎となる認知的スキル,ワーキングメモリ(WM)。読字障害,算数障害,発達性協調運動症,注意欠如・多動症,自閉スペクトラム症など,障害ごとにWMの特徴を生かした支援方法を提案する。

自分の時間を大切にするために
オンラインでできるライフスキルトレーニング、動作法、ムーブメント教育、日本でも実践可能な海外のインクルーシブ教育での環境設定など、家庭や学校でできるリラクセーションプログラムを紹介。

2023年1月に行われた第35回試験を含む、直近3年分、計375問の試験問題を掲載。特に今年の第35回試験は、新カリキュラムを反映したはじめての試験でしたが、これらを1問ずつ、ていねいに解説した解説集です。

当年78歳、今日も夜勤で、施設見回ります。 精神（知的）障害者のグループホームに８年にわたって勤務する著者が描く、障害者グループホームの実態、 障害者たちとの悪戦苦闘

母に、ずっと訊いてみたいことがあった。ぼくの耳は聴こえるけれど、本当はどちらが良かった？　聴こえる子どもと聴こえない子ども、どちらを望んでいた？

【内容情報】（出版社より）
ユニバーサルデザインの考え方を生かして学校経営から学級経営、授業づくりを見直したら、子どもたちみんなが、楽しみながら、できるようになる。

知的障害・発達障害に伴う行動障害を評価する標準的なツールABCの原著第2版日本語版。定期的な症状評価と治療効果のモニタリングに欠かせない1冊。

保育現場にいる発達障害のある子ども、発達が気になる子どもの行動について保育士らが困っていること、悩んでいることの声をもとに、各専門家が障害特性やよく見られる行動ごとの対応策を解説します。