知的障害

ぼく、がっこうかわったよ
知的障害児・者向けの書物を書こうとこの絵本を創りました。文字は障害がある男性に書いてもらい手本にしました。

知的障害者の福祉の向上を目指す月刊誌。特集「障害児支援は「こども家庭庁創設」によってどう変わる」他。

ピーマンだけど、絵を描いたよ。

知的障碍児・者向けの書物を書こうとこの絵本を創りました。
文字は障害がある男性に書いてもらい手本にしました。

学ぶ能力が欠如しているとされ「学び」から排除されてきた知的障害者の生涯学習にはどのような意味があり、いかにして可能なのか。インクルーシヴな生涯学習について、政策や制度の検証、インフォーマル／ノンフォーマル教育の実践事例、基礎教育保障、文化芸術等を通した「学びの原理」の検討をもとに知見を積み上げた一冊。

知的障害・行動障害のある子どもたちとつくる独創的な図工・美術の授業アイデア。造形遊び、平面・立体表現、工芸、デザイン…そしてそこから広がる学校行事の活動やアートの世界を紹介した。【掲載作品のカラー口絵つき】【授業の導入として活用できるＷＥＢ動画つき】

シリーズ14作目は、事務の仕事をする眞実さんは、病気を発症後、テレワークで働くことを選びました。
自分の体調や障害特性に合うよう工夫しながら働ける今の環境が気に入っています。
絵を描いたり、英語を勉強したりと、仕事の後も大忙しです。

シリーズ13作目は、軽度の知的障害がある光さんは、湖畔に建つホテルで客室清掃の仕事をしています。
そうじが好きで、家でも仕事場でも、ピカピカになるまで、そうじをする毎日です。
体を鍛えるために、2時間以上歩いて家に帰るなど、ストイックな日々を送っています。