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令和2年10月7日、中央教育審議会初等中等教育分科会は「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して~全ての子供たちの可能性を引き出す、個別最適な学びと、協働的な学びの実現~(中間まとめ)」を公表した。

日本人がスウェーデンに抱くイメージは、なぜか固定化されている。
税金は高いが福祉が充実して老後の不安はない。
だが本当に、少子高齢化が進む日本の規範となる夢の国なのか。

本書で著者は、予防医学としての乳幼児精神医学という視点から自らの症例を振り返っている。他にフロイトの「ハンス症例」に関する考察、コロナ下で行われた「児童精神科鼎談」を収録。

レッスン中の「自己刺激や衝動、こだわり」などの問題行動には、どう対処するのが望ましいのでしょうか? 本書は、自己刺激行動と問題行動を分類し、教育にどのように生かすのかに焦点を当てた一冊です。

「広汎性発達障害」を従来の化学的アプローチだけでなく、「AIを用いたVRの領域」から、その治療法を検索していこうとする研究者、医師の情熱と挑戦、そして障害者の家族の不安と愛情を描いた作品である。

大学生に急増する自閉症(ASD)。本当の自分がわからない若者たち。スマホとネットの世界しか知らないデジタルネイティブの心に、何が起こっているのかーー。

環境適応とは、個人-環境-課題間の知覚探索の過程を再構築し、適応行動を促していくアプローチであり、人間の運動行動の本質を見据えた、他に類をみない考え方に基づく諸活動の分析により熟成されてきた技術である。

好評テキストの改訂第2版。社会保障を法律的に考える第1歩として、読者をナビゲート。イメージ図や表、必要な法令の条文も多数掲載して、これ一冊で、社会保障法の全体像が分かり易く、かつ正確に把握できる。民法や行政法も適宜紹介。

本号は、【特集1:成年後見・権利擁護と社会保障法】として、3本の論文を掲載。また、【特集2:福祉国家の変容と社会保障法】の第1弾として、ドイツに関する論稿を収載し、さらに、【立法過程研究】「地域共生社会の実現のための社会福祉法等の一部を改正する法律」に関する論稿も掲載。