幼い頃から感受性が強かった著者は、小学校での人間関係、家庭環境のストレスから不登校となってしまう。しかし、民生児童委員や校長先生などの助力によって進学し、少しずつ人との関わり方を体得していった。その後、公務員歴二十数年目に「鬱」を発症。病院の復職支援プログラムに参加して自分自身を見つめ直す機会を得て……。体験を通じて、鬱との付き合い方を考察するエッセイ。
不登校
みんなどうやってオトナになってくんだろ。: 思春期サバイバル3(インタビュー編) (思春期サバイバルシリーズ)
10代のモヤモヤや葛藤って、みんなどうやって解消したり、乗り越えたりしてるの? そんな興味や疑問や不安に応え、総勢20名のオトナたちにインタビューしたり、ぶっちゃけトークを展開してみた。10代で結婚・出産した人、ホストをやってみた人、LGBTQの人、いじめで不登校になった人、進路に悩んだ人、などなど。
不登校という名の天才児たちへ
支援活動に尽力されている方からは「なにを、バカなことを!」とお叱りを受けるのは覚悟の上です。しかし、支援すべきではない、支援を必要としない「不登校」「引きこもり」がいる。その存在は、これからの世の中を支える重要な役割をもっている。ということをお伝えするために書いています。
みんないろいろありました 不登校あるある
不登校の子どもと向き合う日々で
「こうしたほうがいいのはわかるけど・・」
「そうはいっても・・これでいいの?」
という細かな不安がよぎることがたくさんあります。
のびのび不登校: ぼくの1800日ひきこもり生活
いま、家族や世間に申し訳ないという思いを抱きながら引きこもっているキミ、
親の引いたレールを歩んでいるけど本当はイヤなキミ、
子どもの安全なレールを引いているお母さん、お父さん、
迷っているすべての人へこの本を送ります。
改訂新装版 子どもの脳を発達させるペアレンティング・トレーニング: 育てにくい子ほどよく伸びる
『「発達障害」と間違われる子どもたち』(青春出版社)の著者、成田奈緒子が提唱する脳育てのメソッドをイラストでわかりやすく紹介!
発達が気になる、不登校、すぐキレる……どんな子も「生活環境の改善」で劇的に変わります!
学校―家庭―地域をつなぐ 子ども家庭支援アセスメントガイドブック
スクールソーシャルワーカーや児童相談所職員、市区町村職員、教職員などの専門職にむけて、支援対象となる「子ども」「家庭」「学校」「地域」それぞれをアセスメントする際のポイントを紹介しました。
学校に行けない子どもの気持ちがわかる本
「子どもが何を考えているのかわからない」と、
絶望的な気持ちになっていませんか?
「不登校になったのは私のせい」
そうやって自分を責めてはいませんか?










