【内容情報】（出版社より）
視覚障害特別支援学校（盲学校）の早期教育相談に対する教師の自己効力感成長過程に関する研究として2019年に筑波大学で執筆された博士論文を書籍化。
―目 次―
序論部
第１章 視覚障害特別支援学校における早期教育相談の現状と課題
第１節 視覚障害特別支援学校における早期教育相談について
第２節 早期教育相談に関する文献的検討
第３節 視覚障害特別支援学校の早期教育相談における課題
第２章 教師の資質・能力に関する文献的検討
第１節 教師の資質・能力の成長に関する研究
第２節 教師の資質・能力を測定する方法
第３章 本研究の目的と構成
第１節 本研究の目的
第２節 研究の構成
本論部
第４章 視覚障害特別支援学校の早期教育相談における相談内容
第１節 視覚障害特別支援学校の早期教育相談に関する実態調査
(研究1-1)
第２節 視覚障害特別支援学校の早期教育相談における相談内容の分類
(研究1-2)
第３節 視覚障害特別支援学校の早期教育相談の内容と個人属性との関連(研究1-3)
第５章 視覚障害特別支援学校における早期教育相談に対する教師の自己効力感に影響を及ぼす個人要因の検討
第１節 視覚障害特別支援学校の早期教育相談に対する教師の自己効力感尺度の作成(研究2-1)
第２節 視覚障害特別支援学校の早期教育相談に対する教師の自己効力感に影響を及ぼす個人要因の検討(研究2-2)
第３節 視覚障害特別支援学校勤務年数と早期教育相談との関連
(研究2-3)
第６章 視覚障害特別支援学校の早期教育相談に対する教師の自己効力感成長過程
第１節 視覚障害特別支援学校の早期教育相談に対する教師の効力感契機の分類（研究3-1）
第２節 視覚障害特別支援学校の早期教育相談に対する教師の効力感契機とその経験時期（研究3-2）
結論部
第７章 総合考察
第１節 総合考察
第２節 本研究の限界
第３節 今後の展望
引用文献
付録 早期教育相談質問紙（研究２）
- 出版社 : NextPublishing Authors Press
- 発売日 : 2021/7/12
- オンデマンド (ペーパーバック) : 168ページ
購入はこちら
