特別支援教育

「交流及び共同学習」は、特別支援学級と通常学級双方の子どもが「楽しみに・やりがい」を感じる活動にしたいものである。

本書では、長く心身障害学と障害者福祉の研究に携わってきた著者が、障害者問題と合理的配慮を考えていくために、国連および米国における障害者問題の展開と合理的配慮に関連する諸問題、米国における障害学生支援の実際と日本での取り組みなどについて、米国の動向とも対比させながら解説する。今後の支援制度を構築していくうえでの基礎資料として、示唆に富む内容となっている。

発達につまずきのある子どもを支援するための特別支援教育情報誌。

特別支援学校教員・教員を目指す方の為の特別支援教育入門テキスト。

障害のある子どもや様々な困難を抱えた子どもを対象に、一人一人の子どもの個別のニーズに応じた適切な指導・支援を行う「特別なニーズ教育」の基礎を学ぶのに最適の書。

「やればできる」とは一見、子どもに対してポジティブな期待のようですが、実際に“学力不振”に陥っている子どもたちは、「やってもできない」という理由があるのです。

特別支援教育高等部の音楽の社会的・職業的自立を見据えた指導に最適!

発達障害がある、またはその傾向がある、家庭環境の問題を抱えているなどの「気になる子」。
そうした「気になる子」を教師や周りの子どもたちが理解し、かかわるための「10の理論・10の技法」をご紹介!