現代は精神障害が大幅に増えている時代であり、厚生労働省のデータによると平成２６年は３９２万人、２９年では４００万人を超えている。

表出が微細で分かりにくい重度・重複障害児の学習にどのように向き合ったらいいか、肢体不自由特別支援学校で指導経験のある著者が、障害の特性とそれに対するアプローチ、子どもと関係を深めるための方法を解説する。

発達障害のあるなしにかかわらず、身体的健康を保つことは重要なことです。

労災保険における障害(補償)給付請求書に添付する医師が作成する「診断書」の記載方法について、専門医の助言の下に、身体部位ごとの記載事項のポイント等を解説しています。

特別支援学校教諭免許状の第二・三欄カリキュラムを網羅。学校現場や連携の実際、時間割、教材・支援ツール等を紹介しながら指導・支援者が学ぶべき「ミニマムエッセンス」を解説。

ずっと生きるのが苦しかった斉藤さんと横井。それでも2人は、明日も生きるために手を取り合う。「生きづらい」2人が一緒に暮らした日々の記録、完結。