【障害福祉】松戸の就労継続支援B型事業所がネパールで「そば試食授業」を実施
特定非営利活動法人なかよし学園プロジェクトは、ネパール・ルンビニ州の学校で、松戸市の就労継続支援B型事業所「ハッピーワーク松戸」と連携した日本文化体験授業を実施しました。この授業では、ハッピーワーク松戸が取り組む「そば」が日本文化の教材として活用され、現地の児童生徒は箸の使い方を学びながら、そばを試食する貴重な体験をしました。
子どもたちは初めて触れる日本の食文化に笑顔を見せ、教室には国や文化を越えた交流の時間が生まれました。ハッピーワーク松戸は、障害のある方々がそば店スタッフ、農業スタッフ、そば製品スタッフとして技術を習得しながら働く就労継続支援B型事業所です。同事業所が展開する「戸定そば幸」は、松戸市の推奨品にもなっています。
今回の取り組みは、単なる日本文化の紹介にとどまりません。松戸で働く人たちの技術、商品、そして日々の仕事が、海を越えてネパールの子どもたちの学びを支える教材となった、実践的な国際協力の形と言えるでしょう。
【国際教育】地域福祉と融合した「世界とつながる学び」の実現
なかよし学園プロジェクトは、「日本のいいもので世界を応援する」をテーマに、世界10か国で教育支援活動を展開しています。地元・松戸をはじめとする日本各地の学校、自治体、企業、福祉事業所と連携し、「世界とつながる学び」を推進しています。
今回のネパールでの活動では、日本語のあいさつ、箸の使い方、そばの試食を通じて、日本文化を体験的に学ぶ授業が行われました。現地の児童生徒にとって、そばを食べることは初めての経験であり、箸を使うことにも挑戦しました。最初は戸惑いながらも、友達同士で笑い合い、教え合いながら食文化を体験する姿が見られました。
なかよし学園プロジェクトが重視しているのは、「モノを届ける」ことだけではありません。日本の地域で生まれた仕事や学びを世界の教室で教材化し、その反応を日本に還すことで、地域の人たち自身が「自分たちの仕事が世界の誰かを支えている」と実感できる循環をつくることを目指しています。
ハッピーワーク松戸となかよし学園プロジェクトの出会いから、ネパールでの「そば試食授業」の実現までには、継続的な交流がありました。なかよし学園プロジェクトはハッピーワーク松戸を複数回訪問し、利用者が働く姿やそば作りに関わる仕事の様子を見学。その中で、「皆さんの仕事が、いつか世界の子どもたちの学びにつながる」というメッセージを伝え続けてきたといいます。
この言葉が、今回ネパールの教室で現実のものとなりました。障害のある方々が地域の中で積み重ねてきた仕事が、国際協力の現場で教材となり、子どもたちの笑顔と学びを生み出したのです。これは、福祉事業所の活動を地域内に限定するのではなく、世界とつなぐことで新しい社会的価値を生み出す試みとして注目されます。
【インクルーシブ教育】「支援される側から支援する側へ」リターンループ型モデルの可能性
なかよし学園プロジェクトの取り組みは、ユネスコ関連機関の「Inclusive Education in Action」において、「From being supported to becoming supporters: A return-loop inclusive learning model」として紹介されています。この事例では、障害のある日本の児童生徒が、海外の紛争・貧困地域の子どもたちに向けて教材や平和に関する作品を制作し、それを届け、現地からの反応を受け取り、再び学びを深める循環型の教育モデルとして説明されています。
このモデルの中心にあるのは、「支援される人」と「支援する人」を固定しない考え方です。「Inclusive Education in Action」の事例紹介でも、障害のある学習者や危機下にある子どもたちを、単に支援の受け手としてだけでなく、互いを支える主体へと転換することが目的として示されています。
今回のハッピーワーク松戸との連携も、この考え方を福祉と就労の領域に広げたものです。日本の就労継続支援B型事業所で働く人たちの仕事が、ネパールの子どもたちに日本文化を届ける教材となりました。これは、福祉の現場で「支援を受ける側」と見られがちな人たちの仕事が、世界の子どもたちを支える力になったことを示しています。
【障害者雇用】障害者支援とインクルーシブ教育をめぐる現状と課題
世界では、障害のある人々とない人々の間に、教育、雇用、貧困、情報アクセスなど多くの格差が残されています。国連の「Disability and Development Report 2024」では、食料不安、保健、エネルギー、ICTアクセスなどに10ポイント以上の格差があり、多次元貧困や雇用では20ポイント以上の格差が残っていると報告されています。
雇用面でも課題は大きく、同報告では、障害のある人の失業率は10％で、障害のない人の8％より高く、障害のある若者は、障害のない若者と比べて、就労・教育・訓練のいずれにも参加していない状態になりやすいとされています。
日本においても、障害者雇用は前進している一方で、制度上・社会上の課題は残っています。厚生労働省の令和6年障害者雇用状況では、民間企業における雇用障害者数と実雇用率は過去最高を更新し、雇用障害者数は67万7,461.5人、実雇用率は2.41％となりました。一方、法定雇用率達成企業の割合は46.0％にとどまっています。
また、就労継続支援B型は、一般企業で雇用契約に基づいて働くことが困難な人に対して、就労の機会と生産活動の機会を提供する制度です。厚生労働省は、B型事業所を含む就労系障害福祉サービスを、障害のある人の働き方を支える重要な仕組みとして位置づけています。
今回の活動は、こうした障害者就労支援を単なる「福祉サービス」としてだけでなく、「社会に価値を生み出す仕事」として再定義する取り組みです。松戸で働く人たちの技術や商品が、世界の教室で文化体験と学びを生み出したことは、共生社会の実現に向けた具体的な一歩といえるでしょう。
【共生社会】誰もが誰かを支える「共創社会」の実現へ
UNICEFは、障害のある子どもたちが多くの国で、障害のない子どもたちよりも学校に通えていない割合が高いと指摘しています。また、学校参加を妨げる要因として、障害への理解不足、訓練を受けた教員の不足、教室内支援やアクセシブルな施設の不足などを挙げています。
この課題に対して必要なのは、障害のある人を「保護される存在」として囲い込むことではなく、社会参加の機会を広げ、その人の力が誰かの学びや暮らしを支える経験をつくることです。
今回、ネパールの子どもたちが体験したそばの授業は、日本文化を知る時間であると同時に、松戸で働く人たちの仕事が世界とつながる時間でもありました。そこには、「誰もが誰かを支えることができる」というインクルーシブ教育の本質があると言えるでしょう。
なかよし学園プロジェクトが目指すのは、誰もが自分の好きなこと、得意なこと、日々の仕事を通じて、誰かを支えることができる社会です。そばを作る人がいる。それを届ける人がいる。初めて箸を持ち、初めてそばを食べる子どもたちがいる。その笑顔が、また日本の地域に戻ってくる。この循環こそ、なかよし学園プロジェクトが取り組む「世界とつながる学び」です。
支援は、一方通行ではありません。日本の地域が世界を支え、世界の子どもたちの笑顔が日本の地域を励ます。なかよし学園プロジェクトは、教育、福祉、地域産業、国際協力をつなぎながら、共創社会の実現に向けた実践を続けています。
なかよし学園プロジェクトの中村雄一代表は、「障害のある人たちは、社会の中で『支援される側』と見られることが少なくありません。しかし、なかよし学園が大切にしているのは、誰もが誰かを支える力を持っているということです。松戸で生まれた仕事が、ネパールの子どもたちに日本文化を伝え、笑顔を生み出した。この事実は、共生社会を考える上でとても大きな意味を持っています」とコメントしています。
世界平和は、特別な人だけがつくるものではありません。そばを作ること、働くこと、誰かに届けること。その一つひとつが、世界とつながり、平和をつくる力になる可能性があるでしょう。これからも、地域の中にある素晴らしい仕事や学びを世界につなぎ、誰もが「自分も世界をよくする一人なんだ」と感じられる社会をつくることが期待されます。
【就労支援】連携する団体について
ハッピーワーク松戸の取り組み
ハッピーワーク松戸は、千葉県松戸市にある就労継続支援B型事業所です。障害のある方々が、そば店スタッフ、農業スタッフ、そば製品スタッフとして技術を習得しながら働いています。店舗で経験を積んだスタッフによる技術指導と、福祉スタッフによる個別サポートを通じて、一人ひとりに合った働き方を支援しています。
特定非営利活動法人なかよし学園プロジェクトの活動
なかよし学園プロジェクトは、世界10か国で教育支援活動を行うNPOです。日本国内の学校、自治体、企業、福祉事業所と連携し、日本の子どもたちや地域の人々が学び、作り、考えたものを海外の教育現場へ届ける「世界とつながる学び」プロジェクトを展開しています。
活動の特徴は、支援物資を一方的に届けるのではなく、現地で活用された様子や子どもたちの反応を日本へ還す「Return Loop」にあります。この循環を通じて、日本の子どもたちや地域の人々が、自分たちの学びや仕事が世界につながる実感を得ることを目指しています。
なかよし学園プロジェクトの活動に関する詳細は、以下のリンクからご覧いただけます。
まとめ
松戸市の就労継続支援B型事業所ハッピーワーク松戸と特定非営利活動法人なかよし学園プロジェクトによるネパールでの「そば試食授業」は、障害福祉と国際協力、インクルーシブ教育が連携した、まさに「支援される側から支援する側へ」という新しい共生社会のモデルを示しています。障害のある方々の「働く力」が世界の笑顔と学びにつながるこの取り組みは、私たち一人ひとりが社会に貢献できる可能性を改めて教えてくれるでしょう。このような活動がさらに広がり、誰もが互いを支え合える「共創社会」の実現が期待されます。
